عدن / سبأ:صدر مؤخرا الجزء الأول من الدراسة الوطنية حول جودة وفعالية المنهج الدراسي على أساس منهجية حقوق الطفل .واعدت الدراسة هيئة التنسيق للمنظمات اليمنية غير الحكومية لرعاية حقوق الطفل بعنوان “عدم التمييز في الأنظمة والمناهج الدراسية” .ويتضمن الجزء الأول من الدراسة الذي حصلت وكالة الإنباء اليمنية (سبأ) على نسخة منه، خمسة فصول تتناول مبادئ حقوق الطفل وتقييم الجودة وفعالية الأنظمة والمناهج المدرسية على أساس منهجية حقوق الطفل ومبدأ عدم التمييز في الاتفاقية الدولية وواقعه في تربية وتعليم الأطفال وحقائق ووقائع مبدأ التمييز في التربية والتعليم .وتهدف الدراسة التي تأتي في إطار مشروع حماية الأطفال من التمييز والعنف إلى تحليل واقع التربية والتعليم في اليمن على أساس المنهج الحقوقي في ضوء المبادئ الأساسية لاتفاقية حقوق الطفل الدولية التي صادقت عليها الحكومة اليمنية عام 1991م باعتبارها إحدى المرجعيات الهامة التي يفترض العودة إليها لدى الشروع في تحقيق حقوق الأطفال في البقاء والنماء وتحقيق مصالحهم الفضلى .
