حاوره / عبد الرحمن أنيس الاستاذ/ ياسر عبداللطيف مدرس رياضيات في ثانوية باذيب حيث يعد من انشط وابرز مدرسي مادة الرياضيات وقد استطاع بعون الله تعالى وبجهوده وملكاته من استنتاج نتائج جديدة في الرياضيات نتمنى ان تجد لها موقفاً في كتاب الطالب ودليل المعلم.14 اكتوبر حاورته لمعرفة القوانيين الجديدة المكتشفة من قبلة في علم الرياضيات وهاكم الحصيلة :استاذ ياسر نرجوا عطاءنا بطاقة تعريفية؟بادىء ذي بدء احمد الله العلي القدير على ما منحني من نعمة البصر والبصيرة فيما اتعلمة في مجال تخصصي وحباني بما استنتجتهالاسم : ياسر عبداللطيف محمد بن محمدالمولد :في محافظة عدن1970مالحالة الاجتماعية : متزوج ولدي ولدانلمؤهل : بكلاريوس رياضيات / كلية العلوم والتربية/ جامعة عدن، مدرس في ثانوية باذيب- المنصورةمتى بدأت عملك في التدريس ومنذ متى تعلقك بالرياضيات؟التحقت في مجال مهنة التدريس السامية منذ العام (1990م) حيث ان لي فيها مايقارب الاحدى عشر سنة اكتسبت خلالها مجموعة من المفاهيم والخبرات العلمية التي كان لها دور فاعل في تجسيد بعض المشكلات التي تستدعي محاولة ايجاد حلول متواضعة لها.بدات باهتماماتي تتجه صوب الرياضيات وحيثياتها الشيقة منذ ان بدأت للوهلة الاولى تعلم مبادىء الرياضيات فقد جذبتني نحوها بقوة واغرتني ببراهينها وادلتها .وتجدر الاشارة الى ان حبي وتعلقي بها لازمني منذ الصفر واسهم اسهاماً فاعلاً في تقبل براهينها وتفصيلاتها عن رضى وصبر.اعطنا خلاصة ما استنتجته وكيف توصلت اليه؟الشخصية الفرد دورها مهم في ايجاد الحلول المختصره والمفيدة واستنتاج بعض العلاقات الرياضية والضرورية التي تفيد في تحقيق ابداعاة مبنية على التأمل والملاحظة والتأن في استخلاص كل ماله علاقة بقضية ماتستدعيها واقع العملية التعليمية.وفي اثناء تدريسي للمادة وبعد فترة من التأمل والدراسة في حل كثير من الامثلة والتمارين الخاصة بموضوع المتتاليات (الحسابية + الهندسية) وخصوصاً في اتجاه ايجاد اساس المتتالية بمعلومية اي حدين من حدودها دون ضرورة لتكوين معادلتين بمعلومية الحد الاول والاساس وكذلك ايجاد قيمة اي حد من المتتالية بمعلومية اي حد اخر والاساس دون ايجاد الحد الاول استطعت بفضل الله سبحانه وتعالى ان اتوصل الى استنتاج هاتين النتيجتين مؤكداً صحتيهما عن طريق الاثبات الرياضي اولاً ،ومن ثم اجراء التطبيقات العملية عليهما بالامثلة والتمارين الخاصة بهذا الموضوع واحببت ان اقدمها الاخواني ولكل من يرغب في العلم والتعلم.هل عرضتها على أحد؟لقد عرضت هاتين النتيجتين على الدكتور / الفاضل / شكيب باجرش رئيس فريق التأليف لمناهج الرياضيات في الجمهورية اليمنية ومحاضر في كلية التربية جامعة عدن فاحاطها بمزيد عناية وفائق اهتمام تمثل ذلك في كتابة مقدمة كانت تمثل لي هدياً بالغاً ونصحاً راشداً .وللاستاذ الفاضل/ فهمي باسيف مستشار المادة في المحافظة فضل في رفع معنوياتي وتوجيهي لمواصلة هذا الجهد حتى تعمهم الفائدة.وكم نحتاج لمثل هذين الشخصين اخلاقاً وتوجيهاً.هل تخطط لدراسة الماجستير أو ماشابة ذلك؟اطمح ان اواصل دراستي اسوة بزملائي واحقق انجازاً هاماً في مجال تخصصي اذا اتيحت لي الفرصة باذن الله.هل تجد انك قادر على استنتاجات مستقبلية؟يكفي ماهو بين ايديكم دليلاً وشاهداً.ماهي رسالتك للمسئولين في الدولة؟رسالتي تتمثل في :- الاهتمام باخراج معلمين اكفاء ذو مهارات متميزة لتغذي كل تخصص وتفيده بحثاً واستنتاجاً وان يجعل للمعلمين فرصة لوضع ارائهم وملاحظاتهم وتكون قيد التنفيذ لكل ماهو نهج جديد كلما دعت الضرورة وان يكون التركيز على الكيف دون الكم في العملية التعليمية ككل.هل لديك كلمة اخيرة تود قولها؟رسالتي الاخيرة او جزها في التالي :-ان يجسد ما ينتجة المعلم ليكون بين يدي الطالب ،وان يكون لهاتين النتيجتين موقعاً في كتاب الطالب ودليل المعلم،وان يركز المعلم على مواطن الضعف والقوة ويجعل التخلص من الاولى والانتباه للأخرى نصب عينية وغاية جهده وان يكون المعلم رائداً لطلابه في استنتاجهم وقياسهم وان يعني بالمعلم تاهيلاً .
