تعتبر مادة اللغة العربية (ملكة) المواد الدراسية الأخرى.. وهي اللغة الأم.. وهي قمة هرم لغات المواد التعليمية عدا مادة اللغة الإنجليزية.وبدون إلمام الطالب بمادة العربي يستحيل عليه فهم واستيعاب علوم ومعارف بقية المواد الدراسية.. ومن الطبيعي أن تدرك وتتفهم إدارة المدرسة بهذه القيمة الفعالة والمؤثرة لهذه المادة الرئيسية في مختلف المراحل الدراسية وبالذات في السنوات الدنيا (1 - 4) وتراعي أهمية وميزة وتأثير هذه المادة في تطور وتقدم التحصيل العلمي والمعرفي للتلاميذ والطلاب، وإعطاءها أولوية التعامل وضمان فعاليتها واستقرارها.. ولكن معظم إدارات المدارس - وبدون اعتراض واحتجاج والمسؤولين في مكاتب التربية - لا تضع هذه الإدارات الأهمية المطلوبة لمادة اللغة العربية والتقليل من أهميتها أسوة ببقية المواد الأخرى.. وهذا الموقف السلبي الناتج عن القصور أو التجاهل لا يخدم المصلحة التعليمية للطلاب والملحوظ جلياً في عملية ترتيب مادة العربي في الحصص الأخيرة للجدول المدرسي!! وهذا الترتيب (غير مسؤول) نظراً للصعوبة البالغة في الفهم والاستيعاب عند الطلاب وبالذات الصغار لدروس المادة خلال (الحصص الأخيرة) بسبب الإرهاق العقلي والنفسي!! وكما أن الغريب في الأمر يتم ترتيب حصص مواد النشاط في مقدمة الحصص!! وربما هذا التصرف الغريب ناتج عن تقدير وإرضاء ومراعاة الظروف الشخصية لمعلمي هذه المواد ولكن هذا التقرير للأسف يأتي على حساب مصلحة الطلاب!.ويعد الترتيب الأمثل والمفيد المثمر لحصص (مادة العربي) ما بين الحصة الأولى وحتى الحصة الرابعة فقط.نود أن نقولها صراحة إن مادة اللغة العربية بسبب أهميتها البالغة في تحديد مصير ومستقبل الطلاب فإن أية مبررات تجعل ترتيب هذه المادة في الجداول المدرسية ضمن الحصص الأخيرة فإن هذه المبررات غير مقبولة على الإطلاق. تحية للأخوات والأخوة المدراء وأعضاء الإدارات المدرسية والواعين لهذه الحقيقة والملتزمين بها ونطالب من الآخرين الإقتداء بهم.. ونتمنى من الرؤساء والمشرفين في أقسام التعليم العام بالمحافظة وبالمديريات متابعة ذلك في واقع الجداول المدرسية والتأكد من أولوية التقدم لحصص مادة اللغة العربية. ونأمل من الأستاذ الفاضل مدير عام مكتب التربية بعدن إعطاء التوجيهات الملزمة بتعميم أولوية هذا التقدم المطلوب في جداول حصص مدارس عدن كافة الأساسية والثانوية.والله الموفق،،،