صنعاء / سبأ:القراءة هي أول فريضة حث عليها الإسلام في أول كلمة وحي نزلت على رسولنا الكريم محمد صلي الله عليه وسلم “اقرأ بسم ربك الذي خلق”. وهي إلى جانب ذلك تمثل الأداة الأهم في عمليتي التعلم والتعليم فهي المدخل إلى تعليم المواد الأخرى وتنمية الذات واكتساب مهارات الحياة، غير أن الواقع التعليمي يظهر أن هناك ضعفا قرائيا وكتابيا كبيرا مثل ابرز الصعوبات والتحديات التي تعاني منها العملية التربوية والتعليمية في اليمن. ومن أجل ذلك جاء اهتمام الحكومة ممثلة بوزارة التربية والتعليم مع شركائها بضرورة وضع المعالجات اللازمة لتجاوز ذلك الواقع حيث دشنت أولى خطواتها بوضع المعالجات لهذه المشكلة واستعانت بفريق عمل وخبراء تربويين من أجل إعداد “برنامج نهج القراءة المبكرة” بالشراكة مع مشروع تحسين معيشة المجتمع (CLP) الممول من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID). وأشارت الاختصاصية الاجتماعية والتربوية اليمنية إشراق العودري المشاركة في البرنامج التدريبي إلى أنه تم الانتهاء من إعداد الدليل التجريبي “نهج القراءة المبكرة”، ومن ثم اختيار فريق تدريبي تربوي ليتم تأهيله ليقوم بالتدريب الميداني لعدد من المعلمين (للصفوف الأولية ) ومدراء المدارس و الوكلاء والاختصاصيين الاجتماعيين. وأوضحت أنه تم النزول الميداني والتدريب في بعض محافظات الجمهورية ومنها “أمانة العاصمة ومحافظة عدن” كعينةٍ تجريبية للبرنامج ليتم قياس الأثر فيما بعد حيث تم استهداف عدد من المدارس بأمانة العاصمة ومحافظة عدن. ولفتت العودري إلى أن هذا البرنامج التجريبي امتاز بالجدية أثناء التطبيق الميداني سواء من قبل الجهات المنفذة بوزارة التربية والتعليم أو الجهة الممولة بالإشراف اليومي والمستمر من قبل المشرفين والمنسقين لطريقة تنفيذ الأداء والتطبيق بالميدان، كما تم توزيع الحقائب التدريبية للمتدربين وكذلك توفير المنهج التجريبي لجميع التلاميذ في المدارس المستهدفة . يشار إلى انه سيعقب فترة التدريب في المرحلة الأولى فترة تدريب لنفس الفئة بالمرحلة الثانية في بداية عام 2013م ، وكذا سيتم استهداف أولياء الأمور “الآباء - والأمهات” ببرامج تدريبية للتعرف على برنامج نهج القراءة المبكرة، فضلاً عن انه سيتم تقييم المعلمين دوريا ورفع تقارير بالأداء حسب خطة العمل المقدمة لهم ، وسيتم تقييم التجربة بقياس اثر التحسن من خلال الاختبارات الدورية التي سيتم تقديمها للتلاميذ .
