استطلاع / علي عبدربه غزال * ت/ حسين الحدادفي إطار الاهتمام الذي يوليه مكتب التربية والتعليم في محافظة شبوة للنهوض بعملية التعليم من خلال متابعة المكاتب التربوية في المديريات وادارات المدارس العليمية لصقل مواهب التلاميذ في جميع مدارس التعليم الاساسي والثانوي،من خلال المتابعة الميدانية لمستوى انضباط ادارات المدارس وتنفيذها لعملية التدريس وتأمين الاستقرار الدراسي لكافة التلاميذ بمقياس النجاح المأمول لخلق جيل قادر على العطاء لخدمة الوطن والمجتمع ..14 أكتوبر كانت حاضرة مع طابور الصباح في مدرسة الشهيد الزبيري لتعليم الاساسي في (عتق) عاصمة محافظة شبوة حيث التقت اولاً بالاستاذ/ سيلان محمد حنش مدير مديرة الزبيري متحدثاً عن واقع التعليم بالمدرسة من خلال تظافر جهود معلمي المدرسة على طوال مددها الصباحية والمسائية.
في البداية احب ان اشكر صحيفة 14 أكتوبر ممثلة برئيس الادارة الاخ الاستاذ/ احمد محمد الحبيشي رئيس مجلس الادارة رئيس التحرير على هذه اللفته الكريمة لهذة الصحيفة الموقرة من خلال هذا النزول الميداني لمندوب الصحيفة للاستطلاع على وضع التعليم بالمحافظة بشكل عام ومدرسة الزبيري للتعليم الاساسي بشكل خاص .. حيث اننا نعمل في هذه المدرسة على اسس سلمية لخلق جيل واعي مستلح بروح العلم والمعرفة والفكر النبيل وفقاً للتقنيات التعليمية ووسائل المعلومات التي يتلقاها تلاميذنا وطلابنا في المدارس ومنهم مدرستنا هذه التي يرس فيها 900 طالب وطالبة على مددتين صباحية ومسائية حيث يقوم (52) معلم ومعلمة بتدريس هؤلاء الطلاب وحقيقة نحن نعتز بكل الجهود التي يبذلها كافة المعلمين في اداء رسالتهم النبيلة تجة هذا الجيل الواعد في هذا الصرح التعليمي الذي حظي باهتمام قيادة المحافظة السياسية والمحلية والقيادة التربوية من خلال اعتماد المبني المدرسي الذي ينفذ الان من قبل الصندوق الاجتماعي وبمساهمة من المجتمع حيث يتكون من (13) فصلاً دراسياً مع الملحقات اضافة الي المدرسة القديمة التي بجانب المبنى الجديد الذي يعد مشروعاً حيوياً وسوف يحل كثيراً من مشلة الاقبال المتزايد للطلاب وسوف يخفف فعلاً لضغط الطلابي الكبير على المدرسة.
حيث اضطررنا الى نقل المدرسة الى مبنى آخر اجراء مؤقت وهو مبنى الاقسام الداخلية بثانوية خيشان القديمة حيث تمت عملية الدراسة للعام الدراسي 2004-2005م من خلال توزيع الطلاب على هذا المبنى.وقمنا بممارسة العمل على نظام مدتين (صباحية ومسائية) حيث موجود بالمبنى اربع عشرة غرفة تم استخدامها كغرفة دراسية والعمل على وضع سبورا بداخل كل غرفة مع الاثاث مما سبب ضغطاً طلابياً كبيراً جداً وقد كان العام الدراسي 2004-2005م عاماً دراسيً صعباً نظراً لعدم صلاحية المبنى المؤقت والكثافة الطلابية داخل الشعب الدراسية والتي غير موجود بها ابسط مقومات المدرسة الضروريه.وفي بداية الفصل الدراسي الثاني للعام 2004-2005م تم هدم جزء كبير من الاقسام الداخلية بثانوية خيشان والتي نعمل بالتدريس فيها فيالفصل الدراسي الاول وذلك لبناء مجمع السعيد التربوي مشروعاً خيرياً والذي يعد المحافظة في امس الحاجة اليه لحل مشاكل الاقبال الطلابي المتزايد الى منطقة عتق والذي تعد الوجهة الرئيسية لمعظم الطلاب الراغبين في الدراسة من خارج مديرية عتق والوافدين من خارج المحافظة..وبهد هذا الهدم تم التنسيق مع مكتب التربية بالمديرية ومكتب المحافظة على الاضافة فترة مسائية بثانوية جيشان لتدريس طلاب الزبيري للصفوف (7-9) وبقية الصفوف الذين ظلت في ماتبقى من الاقسام الداخلية التي لم تتعرض للهدم .وفي بداية هذا العام الدراسي 2005-2006م تم استلام مبنى ثانوية خيشان القديمة للدراسة به حيث قمنا بالعمل على نظام مددتين صباحية ومسائية حيث يوجد بالمبنى ثمان قاعات دراسية صالحة وواسعة جداً حيث قمنا بتشعيب وتوزيع الطلاب بالمدة الصباحية بها للصفوف (7-9) داخل المبنى القديم.
والصفوف من (1-2) عملنا على فتح الاقسام الداخلية بثانوية جيشان واستمرار الدراسة بها على الرغم من راءة القاعات وعدم صلاحيتها للدراسة حيث انها بحاجة الى ترميمها وتأهيلها للدراسة وذلك من خلال اصلاح ارضيات القاعات واصلاح الابواب والنوافذ لما تقتضية مصلحة التعلم والتعليم..والصفوف من (3-6) توزيعها علي المدة المسائية وبما ان الشعب الدراسية التي تم التوزيع فيها على واقع المبنى والقاعات الموجودة به الصالحة فقط ذات كثافة طلابية كبيرة مما يزيد الضغط على المعلم والمربي في ان واحد فينبغي اخذ هذه النقطة بعين الاعتبار حيث ان المعلم يبذل جهوداً غير عادية ويتحمل ضغطاً شديداً في توصيل المادة التعليمية بشكل سليم ومتابعة دفاتر الطلاب وحضورهم وغيابهم واختباراتهم الشهرية وامتحاناتهم الفصلية والنهائية حيث استقرت الدراسة نسبياً مقارنة بالعام الماضي 2004-2005م ولكن يجب ان نشير الي ان المبنى الحالي الذي نقوم بالتدريس فيه لا يوجد به عمال نظافة مما يظل تحت ضغط طلابية كبير جداً وتكون حالة النظافة تسبب لنا ارباك غير عادي مما نظفر الي القيام باحضار عمال نظافة اسبوعياً وصرف اجرهم والذي لايقل عن 1500 ريال اسبوعياً من حصة المدرسة من الرسوم والتي نحن بحاجة اليها في القيام بالانشطة بالمدرسية وشراء المستلزمات والادوات القرطاسية وعليه فاننا نطالب بتوفير عمال نظافة بالمدرسة لانها تعتبر من اهم المشاكل والعراقيل التي نواجهها في المدرسة لما للنظافة من اهمية كبيرة في حياة المطالب والمعلم والمجتمع.[c1]ثانياً : القوة الوظيفية بالمدرسة [/c]بالنسبة للقوة التعليمية فقد تم رفع خطتنا قبل بداية العام الدراسي 2005-2006م والذي اوضحنا فيها احتياجنا من المعلمين حب التشعيب للقاعات الدراسية الموجودة بالمدرسة واحتياجنا من كافة التخصصات حتى يتسنى لنا القيام وتوزيع النصاب القانوني من الحصص الدراسية للمعلم حسب اللائحة وعليه فاننا نشكر قيادة التربية بالمديرية ممثلة بالاستاذ/ عبدالرزاق خيشان مدير التربية والتعليم بالمديرية وقسم التعليم علي العمل والتوزيع وفق خطتنا واحتياجنا للمعلمين ولكن نتيجة لواقع المدرسة والكثافة والطلابية كلشعب الدراسية التي تتطلب اعتبار المدرسة حالة استثنائية والتخفيف الضغط على المعلم حتي يقوم بتوصيل المادة التعليمية بشكل سليم.وعليه فيجب مراعاة هذه الامور وذلك لوجود عوامل مؤثرة تقف في طريق المعلم وايصالة للمادة التعليمية بصورة جيدة والتي منها.أ- الكثافة الطلابية داخل الشعب الدراسية.ب- عدم صلاحية المبنى المدرسي في بعض القاعات الدراسية وحالياً تم استقرار القوة التعليمية بالمدرسة بعد عدة حالات وهي النقل بعد التوزيع وزيادة الضغط علي المعلم حسب النصاب القانوني باللائحة ولكن قبل ان نقوم بتطبيق اللائحة للحصص الدراسية يجب ان تؤخذ ومراعاة الامور الأتية:-عدد الطلاب داخل القاعاتصلاحية المبنى.[c1]ثالثاً : الأنشطة المدرسية[/c]كما نعلم ان المناهج الدراسية لايمكن وحدها ان تحقق لنا مانهدف اليه ولايمكن ان تشتمل على مانحتاجه من تقديم الخبرات اللازمة والمهارات الضرورية التي يحتاج اليها الطالب بعد تخرجه من المدرسة.ولهذا فالانشطة المدرسية تمثل دوراً مهماً واساسياً في تكملة المنهج،حيث انها تعد اداة لتزويد الطالب بالمهارات والخبرات الضرورية له في حياته وتعد الانشطة المدرسية اداة لمساعدة المنهج علي تحقيق الاهداف التربوية الضرورية وهدفاً لاعداد الطالب مهنياً واكتشاف مواهب الطلاب وقدراتهم وصقل المواهب والقدرات والميول.ونحن في مدرسة الزبيري للتعليم الاساسي وعلى الرغم من ظروف الواقع الذي نعيش فيه من نقل الطلاب الي مبنى مؤقت والدراسة في مبنى اخر فقد اقمنا بعض الانشطة المدرسية خلال العام الماضصي والعام الحالي 2005-2006م نستعرض منها مايلي:-أ- شاركت المدرسة في الدوري المدرسي الذي اقامته المديرية مع مجموعة من مدارس المديرية العام الماضي 2004-2005م.ب- اقامت المدرسة دورياً مدرسياً لجميع الشعب الدراسية لكرة القدم تحت اشراف اللجنة الرياضية بالمدرسة وقد اسمي الدوري دوري الفقيد د/عبدالحكيم الحاق مدير عام مكتب التربية والتعليم م/ شبوة سابقاً.وذلك وفاءً وعرفاناً بدور الفقيد وماقدمة في مجال التربية والتعليم بالمحافظة العام الماضي 2004-2005م.ج- اقامت المدرسة ندوة ثقافية قدمت خلالها الجوائز للطلاب المثاليين في الندوة ووالطلاب المبرزين على مستوى الفصول الدراسية 2004-2005م وخلال العام هذا 2005-2006م.اقامت المدرسة العديد من الانشطة منها :أ- اقامة المدرسة ندواة ثقافية خلال الفصل الدراسي الاول.ب- اقيمت ندوة لمناصرة الرسول صلى الله عليه وسلم ضد الاساءة بشخة من قبل اعداء الله وتم حضور العديد من المسؤولين بالمحافظة وتم فيها تكريم الاوائل بالفصل الاول لجميع الشعب الدراسية .ج- تقوم حالياً المدرسة بتنظيم دوري رياضي لجميع الفصول الدراسية كلاً حيب الفئات العمرية للطلاب.د- اقيمت الفعاليات الخاصة بحماية البىئة وتشكيل نادي انصار البيئة لهذا العام بالمدرسة والقيام بعدة فعاليات من ضمنها .- لقاء المحاضرات داخل الفصول الدراسيةة- العمل على كتابة المجلات الحائطية التي تهدف الى نشر الوعي البيئي .- حملات طوعية ومبادلات جماعية ينضمها نادي انصار البيئة بالمدرسة وذلك من خلال العناية بالنظافة المدرسية.تشجير حديقة المدرسة بمالها من اهمية في غرس حب النظافة والعمل لدى الطلاب.وقد عملت المدرسة بداية العام على وضع خطة للأنشطة المدرسية والتخطيط لها وتنفيذها حسب الخطة الموضوعة لذلك في كل الجوانب الثقافية والاجتماعية والرياضية والفنية ويوجد بالمدرسة طلاب الكشافة الذين يقومون بعدة فعاليات خلال العام الدراسي في كل الجوانب لخدمة المجتمع التوصيات والمقترحات لتحسين العملية التربوية والتعليمية بشكل عام.اولاً : تحسين العملية التعليمية بالمدرسة من خلال.1- العمل على الاسراع في انجاز المبنى الذي ينفذ حالياً وتسليمة للدراسة فيه بداية العام الدراسي 2006-2007م.2- لحل مشكلة الكثافة الطلابية يجب العمل على توزيع الطلاب في مبنى مجمع السعيد التربوي حتى تكون الدراسة علي نظام فترة واحدة وحل مشكلة كبيرة تعاني منها المدرسة وهي الكثافة الطلابية وعدم صلاحية المبنى وعدم وجود ملحقات اخرى.3- توفير عمال نظافة بالمدرسة.4- توفير الوسائل التعليمية المناسبة.5- توير مختبر بالمدرسة.6- توفير آلة تصوير للمدرسة وكمبيوتر.ثانياً : توصياتنا لتحسين العملية التعليمية بالمدرسة == خاص والمحافظة بشكل عام اولاً في مجال التعليم.- توفير الوسائل التعلمية وتقنياة التعليم الحديث.-تأهيل المعلمين من (1-3).-اعتبار التدني في التحصيل العلمي قضية رأي عام واعتماد وسائل الاعالم والخطب بالمساجد في الحد من خطورة القضية.-استكمال طواقم الادارة المدرسية وكلا وسكرتير واخصائي اجتماع .-تفعيل دور مجلس الآباء لربط المدرسة بالاسرة.ثانياً: في مجال التوجية التربوي.-تأهيل الموجة في مجال التوجية والمنهج.-تشجيع الموجهين والمعلمين علي إجراء البحرث.ثالثاً :- في مجال التقينات التعليمية والمبنى المدرسي.-توفير مختبرات متكاملة للمدارس.-تأهيل امناء المختبات وتأهيل العلم وتعريفة بطريقة عمل للوسيلة التعليمية.-الاستفادة من المعلم والطالب الموهوب في مجال انتاج الوسيلة .-الايفاء بالمتطلبات الوزارية ممن حيث التكوين المكتمل للمبنى المدرسي والكثافة الطلابية للشعب الدراسية.-اعداد خطة صيانة دورية للمباني المدرسية- تبدأ بعد عملية الاستلام النهائي للمبنى.[c1]رابعاً : في مجال التأهيل: [/c]- تكثيف الدورات التدريبية للمعلمين لاسيما معلمي الصفوف 1-3.- تأهيل الادارة المدرسية ورفع كفائتها.- العمل على تحديد الاحتياجات التدريسية.
