تحقيق/ محمد علي الجنيد/ يوسف جابر الأهدل :العملية التعليمية في محافظة الحديدة تمر بحالة ركود وتدهور كبيرين، ويعد التعليم الركن الأساسي في ارتقاء الأمم والنهوض بمستقبلها، مهدت السبل وسهلت الالتحاق بالتعليم كانت الدول تساهم في تطوير العملية التربوية والتعليمية، وعملت برامج واقعية من أجل شعوبها .. محافظة الحديدة تمر أغلب مدارسها بحالة ركود تعليمي وتجد أغلب المدارس تفتقر إلى الوسيلة التعليمية والتطبيق العملي .. ونحن نناقش واقع التعليم من خلال مدارس الفتيات في الريف والمدينة بالحديدة لان مدارس الفتيات تعاني من سوء الإدارة وغياب الالتزام. "14 أكتوبر" زارت العديد من المديريات والمدارس وتلمست همومها عن قرب وخرجت بهذه الحصيلة:[c1]روح واحدة:-كانت البداية من مدينة باجل بوابة الحديدة الشرقية ومن مكتب التربية والتعليم بباجل حيث تحدث الأخ/ علي حسن السحول مدير الادارة التعليمية بمديرية باجل قائلاً:[/c]العملية التعليمية تشهد تطوراً ملحوظا ونحن نشرف على مدارس مدينة باجل وبعض مدارس مديرية الضحى والكدن والحجيلة وبعض مدارس محافظة ريمة التي تحدنا وبعض مدارس محافظة المحويت ونحن مدينة مترامية الابعاد والاطراف إلى قمة الجبل وإلى عمق البحر، نسعى جاهدين لخدمة التعليم وتأدية الرسالة التي أوكلت الينا ونطبق مبدأ الثواب والعقاب اضافة إلى بث الحماس والعمل وقد وصل عدد طلاب وطالبات مديرية باجل المرحلة الاساسية إلى واحداً وعشرين الفاً واربعمائة وخمسين، والمرحلة الثانوية 2548 طالباً وطالبة واجمالي الطلاب والطالبات بالمرحلتين الاساسية والثانوية 23991 طالباً وطالبة فالاساسي ذكور بلغ 13966 والاساسي اناث 7489 طالبة والثانوية 1226 طالباً والثانوية طالبات 1320 طالبة.وهناك ثلاث مدارس للفتيات اساسية ومدرستان ثانويتان للفتيات وهناك ثمان مدارس مختلطة وهناك ست مدارس ثانوية ذكور ، ويبلغ عدد المدرسين في المرحلة الاساسية 9007 وخمسة متعاقدين وعدد مدرسي الثانوية 55 مدرساً و81 مدرسة.وعن الصعوبات التي تواجه العملية التعليمية قال:عدم وجود مبنى خاص لمكتب التربية وعدم وصول الكتاب في موعده وصوله متقطع وعدم وجود وسيلة مواصلات تساعدنا على المتابعة ونقص في بعض الكوادر التخصصية العلمية في الريف ولدينا مجلس تربوي عالٍ يرأسه مدير المديرية وعضوية مكتب التربية بالمديرية ومدير المعهد العالمي بالمديرية واعضاء من مدراء المدارس المتميزين وهناك جهود تبذل من قبل عبدالكريم حراب مدير مصنع اسمنت باجل في ترميم وتأثيث بعض المدارس بالمديرية والجميع يعمل بروح الفريق الواحد.[c1]غياب الآثاث:-ثم انتقلنا إلى مديرية المراوعة حيث تحدث محمد بن محمد زيلع مدير الادارة التعليمية قائلاً:[/c]مديرية المراوعة بها 64 مدرسة اساسية وثانوية يدرس بها 700 معلم ومعلمة واداري وهناك ثانويتان للبنين و4 مدارس للبنات و54 مدرسة بها 14ألف طالب وطالبة بالاساسي والف وثمانمائة طالب وطالبة بالمرحلة الثانوية و32 موجهاً وهناك الكوادر التعليمية النسائية وفي الحقيقة اننا نولي تعليم الفتاة الريفية كل اهتمامنا ونعمل حالياً على التوعية بضرورة تعليم الفتاة ومدارسنا ينقصها الاثاث.[c1]وفي مدرسة نسيبة الأساسية والثانوية بالمراوعة تحدثت المديرة/ حواء سالم بال قائلة:[/c]المدرسة تأسست في 94 ـ 95م وبدأت تؤدي رسالتها التعليمية بصورة جيدة بكادر تعليمي عدده 31 معلماً ومعلمة منها ست عشرة معلمة وخمسة عشر معلماً وعدد طالباتها نحو 385 طالبة والمدرسة تحتاج إلى الاثاث المدرسية والوسائل التعليمية ولدينا معمل ينقصه الاثاث ايضاً وطالبات مدرسة نسيبة متميزات يشاركن في كل الأنشطة المدرسية والثقافية ونقوم بانشطة عديدة منها التدبير المنزلي والخياطة والصحة والتوعية، تحفيظ القرآن مسابقات داخلية تعليمية وثقافية وغيرها.[c1]غياب رغم الاهتمام!!:-وفي مديرية المنصورة تحدث ريحين بلغيث محمد البحر ـ مدير الادارة التعليمية والتربوية بقوله: [/c] مديرية المنصورية بها كثافة طلابية حيث بها 7200 طالب وطالبة منها 2300 طالبة بالمرحلتين الاساسية والثانوية و3900 طالب بالمرحلتين الاساسية والثانوية وهناك 27 مدرسة اساسية و3 ثانويات و يدرس في المديرية نحو 337 معلماً ومعلمة ومع الاداريين يصلون إلى 380 معلماً ومعلمة وادارياً.تعليم الفتاة بالمديرية جاء متأخراً نتيجة المجتمع وتقاليده وعاداته التقليدية الظالمة التي حرمت الفتاة من حقها الشرعي في التعليم، ولكن هناك وعياً لدى أولياء الأمور مما ادى إلى اقبال الفتيات على التعليم بالمديرية والريف خلال السنوات الخمس حيث اصبح عددهن 3300 طالبة.وقال التعليم بالريف مختلط نتيجة عدم وجود الكادر النسائي ونحلم بكادر نسائي للريف ونحن حصلنا على معلمين تم توزيعهم على المدارس الثانوية في المديرية في المديرية ونتمنى من قيادة المحافظة ومكتب التربية الاهتمام بالمدن الثانوية واعطاءها بعضاً من العناية والرعاية والدعم.ونعاني من اهمال بعض المعلمين وتأخر وصول الكتاب المدرسي عن موعده المحدد.واراضي مدارسنا تواجه هجمة شرسة من الطامعين الذين يريدون الاستيلاء على ممتلكات الدولة كالمدارس وخاصة حرم المدارس التي صمام امان لابنائنا الطلاب مستقبلاً هي وهناك قضايا عدة في المحكمة مازالت، ونعاني من العجز في الكادر التعليمي حيث ان اغلب المدارس الريفية لايوجد بها كادر نسائي وهذا يؤدي إلى هروب الفتيات نتيجة غياب المعلمات.[c1]سقوط وانهيار!!:-[/c]وهناك حيث مدينة الشعر والبلح الدريهمي يدرس 7383 طالباً وطالبة في 43 مدرسة للتعليم الاساسي والثانوي وهناك عجز قائم في الكادر التعليمي والكتب المدرسية وهناك معلمات يعملن دون مقابل مرتهنات بأمل التوظيف.[c1]الأخ/ راجحي أحمد شريم مدير مكتب التربية والتعليم بمديرية الدريهمي يكشف حقيقة ذلك بقوله:[/c]العملية التعليمية لدينا تسير بخطى واثقة من نفسها وكل المعلمين والمعلمات بالمديرية يعملون كخلية نحل واحدة ، لدينا 7383 طالب وطالبة في كل المراحل الدراسية الاساسية والثانوية موزعين على 43 مدرسة وهؤلاء يتلقون تعليمهم على ايدي 511 معلم ومعلمة ونحن نسعى جاهدين للنهوض نحو الأفضل ان شاء الله .ونعاني من تأخر وصول المعلم والكتاب يعطل الجدول الدراسي وهناك متطوعات في الحقل التعليمي منذ سنوات ونأمل توظفيهن وغياب التوجيه والمعمل قضايا تؤرقنا كثيراً ونحن نقوم بانشطة رغم شحة الامكانيات.ثم بعد ذلك اتجهنا إلى مدرسة عائشة الاساسية وجدناها عبارة عن بيت عائلي بالايجار وبداخله تم بناء غرف صغيرة كأحواش الاغنام وتدرس الطالبات بداخلهن ونحلم بمدرسة اسوة بغيرهن من المدارس ولاننسى مدرسة اسماء بنت أبي بكر بكيلو 16 وهي عبارة عن مبنى للرئيس السلال رحمه الله شبه خراب وآيل للسقوط على رؤوس فلذات الاكباد والمبنى بالايجار ونحن بحاجة ماسة إلى توفير مدرسة للبنات وسبق وأن ناشدنا محافظ الحديدة ولكن دون فائدة، حيث لايوجد مدرسة اخرى علماً إلى ان المبنى الحالي في حالة سيئة وآيلة للسقوط حيث نوجه نداءاً للوزير د. عبدالسلام الجوفي عبركم ونأمل التجاوب معنا وهناك معلمات بدون توظيف!أما مدرسة خولة بنت الازور الاساسية الثانوية تعد مدرسة متميزة بالمديرية من حيث نشاطها المدرسي والالتزام الدراسي وتجده تشارك باستمرار في الانشطة والفعاليات التعليمية والتربوية والثقافية وغيرها من الانشطة .. تمتلك ادارة قادرة على العطاء وبكفاءة عالية ومازالت المدرسة تعمل بطاقة جماعية رغم وجود عجز في الكادر التعليمي وهناك معلمات متطوعات يعملن بدون توظيف ويحلمن بذلك.[c1]صراع .. وتدنٍ:-مديرية الخوخة مدارس آيلة لللسقوط وغياب الاثاث والكتاب المدرسي وسطو المتنفذين أبرز اسباب تدني وتدهور العملية التعليمية كما شخصها / عبدالله عبده جلبه مدير المركز التعليمي بالخوخة قائلاً:[/c] هناك 28 مدرسة موزعة على المديرية وبقراها المختلفة يدرس فيها 275 معلماً ومعلمة وطلابها بلغ نحو ثمانمائة الف طالب وطالبة تقريباً ونحن نعمل بحسب امكانياتنا والتعليم يعتبر رسالة اولاً واخيراً رسالة قدسية نؤديها نحو ابنائنا وفلذات اكبادنا وان شاء الله نقدم كل مالدينا من طاقة لخدمة التعليم والحمدلله استطعنا ايجاد مجمع تعليمي خاص يضم طالبات المدينة وتجدنا نحاول بقائه للفتيات رغم المضايقة التي واجهتنا إلا أننا نقاوم تلك العراقيل .. هناك ايدي خفية تعمل على حرمان الخوخة من المعلمين حيث نواجه نقص كبير في الكادر المتخصص وخاصة الكادر النسائي وعدم وجود معمل لاقامة التجارب العلمية وغيرها.مدارس الطليعة والشروق بحاجة إلى هدم لانهما ايلة للسقوط في أي لحظة لاقدر الله ومدرسة حمزة بن عبدالمطلب لديها ادارة نموذجية تسير العمل التربوي بصورة جميلة، ومدرسة الخير بموشح تميز رغم شحة الامكانيات وادارة ناجحة تسير نحو الافضل وتعاني من عجز بالكادر التعليمي، مدرسة داود بن حجره مازالت تقاوم من اجل الاستمرار والبقاء.ومدرسة الفتح مبنى جديد وادارة قديمة تسعى للتجديد مجمع 22 مايو للبنات صراع لم ينتهي بعد .. وهناك مدارس من هياكل القش تقاوم الرياح بشدة.[c1]إبداعات .. وروائع!!:-في مدرسة خالد بن الوليد بالحديدة تطرقت/ جميلة مصطفى ـ مديرة مدرسة قائلة:[/c]بأن مدرسة خالد بن الوليد من المدارس المتميزة ولاترى هناك فرق بين سياسة الرجل لادارته او المرأة لادارتها وبصفتي مديرة مدرسة اعتبر العملية التعليمية رسالة مهمة في حياتنا وكذلك اريد اخلق روح المنافسة دفعاً بطلابي وطالباتي إلى الأمام ومدرستي بها 1700 طالب وطالبة وعدد المعلمين والمعلمات والاداريين 60 معلماً ومعلمة وتأسست مدرسة خالد بن الوليد في عام 1992م من قبل محافظ الحديدة/ عبدالرحمن علي عثمان ومدير التربية أحمد علي فاضل والشيخ/ عبدالله خيرات ـ المجلس المحلي.[c1]وفي مدرسة نسيبة الاساسية والثانوية بمديرية الحوك تطرقت/ صفية موسى معجم ـ مديرة المدرسة إلى المدرسة بقولها:[/c]مدرسة نسيبة الاساسية الثانوية بها 1700 طالبة بكادر متكامل 70 معلماً ومعلمة والعملية التعليمية تسير نحو الافضل ان شاء الله .. والمدرسة تعمل فترة مسائية ونقيم دورات علمية للمواد العلمية " الفيزياء والكيمياء والاحياء" للطالبات من اجل يصبحن متفوقات وهناك طالبات من مدارس اخرى يدرسن بالدورات تلك وهناك علاقة جيدة بين المدرسة والمجتمع ممثلة باولياء امور الطالبات تنطلق من مبدأ العلم قضية مجتمعية بالدرجة الاولى لذلك نقوم بإشراك الاباء في حل القضايا المدرسية وتوثيق العلاقة بين المدرسة والمنزل والمجتمع وللاسف المدرسة تفتقد للامكانيات والاعتمادات اللازمة لممارسة أي نشاط يذكر والحمدلله رغم غياب الامكانيات إلا اننا شاركنا لاول مرة في العيد الوطني السادس عشر للوحدة اليمنية الذي اقيم بالعروس.المعلمة/ فطوم عزي درويش أخرى المعلمات المتميز ات والاكثر حيوية وامالاً حاولت رسم شيء من حقيقة تلك المشاركة بقولها:نحن في مدرسة نسيبة نعمل كخلية نحل واحدة وشاركنا بمعرض متنوع لافريد حيث قدمت طالبات نسيبة روائع الابداع في مختلف المجالات وخصوصاً الموروث الشعبي التهامي زخرفة حرف يدوية، تطريز، فنون، مجسمات جمالية .. ايات من الابداع في كل شيء رغم غياب الامكانيات إلا أن هناك ابداع وتميز وتتساءل لماذا يحاربون المبدعين والمبدعات ولماذا هذا التهميش لنا وأكدت بان هناك جمعية خيرية بالمدرسة لكل هيئة التدريس تقوم بدعم نشاط المدرسة والوقوف مع الفقيرات من الطالبات ويشكرون الأخ/ عبده الشريف على تعاونه الدائم معنا وكذلك مدير التربية[c1]12 ألف طالب وطالبة في حاجة ماسة للمعامل الدراسية والآثاث:-الأستاذ/ عبدالرحيم سليمان اسماعيل خليل ـ مدير مكتب التربية والتعليم بالجراحي تتطرق إلى واقع التعليم بالجراحي ومعوقاته واسبابه قائلاً:[/c]الواقعه التعليمي في الوقت الحالي يشير إلى التقدم والرقي الذي وصلت اليه الجمهورية اليمنية فمثلاً كانت مديرية الجراحي بها ثلاث مدارس، أما الآن فهناك 51 مدرسة في ربوع المديرية وبها اثني عشر ألف طالب وطالبة فقي كل المراحل الدراسية، تعليم الفتيات كان من المحرمات حيث كان الأب يكتفي ان تتعلم الفتاة القرآن الكريم في المعلامة ولكن الحمدلله اليوم لدينا 2200 طالبة والعدد في زيادة لدينا مختلطة نأمل فصلها قريباً ان شاء الله .لدينا المعامل السمعي الخاص بالصم والبكم حيث افتتحنا مدرسة "الأمل لذوي الاحتياجات الخاصة" وابتدأنا كتجربة بفئة الصم والبكم حتى ينعموا بالتعليم اسوة بغيرهم من الاصحاء.وبخصوص المعامل قال لايوجد سوى زجاجات ودوارق وبعض المواد الكيميائية التي لاتكفي لعام دراسي واحد ولفصل دراسي فقط وهناك معمل بمدرسة أروى للبنات مازال بحاجة إلى ايصال الكهرباء اليه.تقول الأستاذة/ ارتزاق عبده ابراهيم تبلي ـ مديرة مدرسة خولة بنت الازور بالجراحي:ان مدرستها تعمل بطاقة كبرى وبكادر جيد جداً ولكن ينقصها المعمل والوسائل التعليمية ولكن تظل ادارة المدرسة تقاوم من اجل النجاح والتألق اكثر لانها تؤدي رسالة تربوية وتناشد الاهتمام بالمدرسة واصلاح اوضاع المدرسة وتوفير الاثاث المدرسي لان المدرسة تعاني من الكثافة الطلابية ونسعى جاهدين من اجل تأدية الواجب الوطني ونأمل التعاون من الجهات المعنية في ما تريده المدرسة والحمدلله لدينا مجلس امهات مكون من أمهات الطالبات ونتمنى توفير مدرسين للمواد العلمية والفلسفية وغيرها. وتقول أ/ امنة هندي ـ مديرة مدرسة أروى للبنات بالجراحي بأن المدرسة جديدة وبها معمل ونتمنى الاهتمام بها وجعلها ثانوية وتشغيل المعمل وايصال الكهرباء اليها.. لكن رغم ان المدرسة جديدة البناء إلا ان هناك شقوق في بعض جدرانها ولاندري لماذا هل المنفذ للمدرسة حل بالمواصفات المطلوبة؟!هناك مدرسة 14 أكتوبر بعويس ـ مديرية حيس عبارة عن هياكل من القش وجذوع النخيل وكلما انتهى العام يتم احراقها وبنائها العام التالي هكذا ولايدري ابناء قرية عويس من خيرات الوحدة و14 أكتوبر و26 سبتمبر تصل اليهم وهل 14 أكتوبر تظل هياكل من القش وإلى متى يظل ابنائها يفترشون الأرض ويلتحفون السماء؟![c1]صرح متميز:-في مجمع الشيماء التربوي للبنات تطرقت مديرة المجمع/ نعمة عثمان معجم قائلة:[/c]المدرسة بها 2250 طالبة اساسية وثانوية .. ويظل مجمع شيماء التربوي مجمع تربوي متميز من حيث الكادر التربوي والتعليمي والاداء والانضباط المدرسي.نحن مازلنا نعمل رغم شحة الامكانيات والمجمع يعاني من الكثافة الطلابية وكما ترى هناك انشطة عديدة تمارسها طالبات المدرسة ومن خلال زيارتنا للمدرسة شاهدنا روائع من الابداع في مختلف المجالات الابداعية وهناك فصل خاص لنشاط الانشاد الموسيقي ووجدنا مسؤولة الانشاد تدرب الطالبات وكيفية تأدية تلك المنوعات الفنية، وهناك فصل آخر لنشاط الفن التشكيلي ووجدنا المعلمة كفاح العريقي تمارس وتدرس طالبات المدرسة وهناك عدة انشطة ثقافية وفنية ورياضية وتعليمية وغيرها وهناك دورات في الخياطة والتدبير المنزلي وغيره، ويبقى مجمع الشيماء التربوي صرح تعليمي متميز وبكادر قادر على العطاء!![c1]تسيب !!:-[/c]في مديرية حيس ـ حين حاولت معرفة الواقع التعليمي بمديرية حيس ـ تعرضت للسب والاهانة والتهديد والتهجم إلى محل خالد حمنه من قبل المعلم/ أحمد علي صالح كبة مدير مدرسة خولة بنت الازور بسبب انتقادنا له وكشف سلبيات ادارته وخاصة ان مدرسة خولة للبنات ماتزال بادارة رجل ، وبها 50 موظفاً كما هو بكشف الراتب لكن 40 حاضرين وخمسين في حافظة الدوام .. والمبنى يعاني من كثافة طلابية والمدرسة مقررة رسمياً اساسية ولكن تأمر مدير المدرسة ومدير الادارة التعليمية على جعلها ثانوية من اجل استقطاب طالبات مدرسة 7 يوليو، هناك مضايقة تواجه المعلمات بالمدرسة من قبل المعلمين ولم ينفذ توجيه وقرار وزير التربية والتعليم د. عبدالسلام الجوفي بخصوص تأثيث المدارس.وهناك شكوى إلى مدير فرع الصندوق الاجتماعي بمحافظة الحديدة بتاريخ 20/12/2005م من رئيس لجنة الخدمات بالمجلس المحلي الشيخ/ صادق بجاش شكوى مقدمة ضد المقاول والمهندس الاستشاري لبناء مجمع خوله التربوي يقول فيها: قمنا بزيارة المبنى الذي يتم بناؤه حالياً من قبلكم ووجدنا ولأول مرة أن المقاول يستخدم البرديم المحلي "البلك" ومن النوع الرديء وللعلم ان المباني الحكومية كالمجمع المذكور بني لفترة عمل طويلة ولايمكن ان يستخدم مثل هذه النوعية ناهيك عن ان المقاول قد عمل مخالفات عديدة ولكن هذا ما لاحظناه اثناء زيارتنا علماً انه يجب عليه استخدام بلك خرساني من باجل خدمة للصالح العام.ولكن لا أدري لماذا تم بناء المجمع رغم التواطؤوالاهمال والتسيب؟![c1]حراك...رغم المعاناة !!:-[/c]تطرق محمد شوعي أحمد ـ مدير ادارة التربية والتعليم بحيس بقوله: تعليم الفتاة هناك اقبال ففي مدرسة خولة بنت الازور للبنات حوالي الف طالبة ومدرسة 7 يوليو ما لايقل عن ستمائة طالب وطالبة ومدرسة حفصة ما لايقل عن خمسمائة طالب وطالبة هذه مدارس اساسية في المدينة وبالنسبة للريف والتي تحصل على تغذية تجد كثافة طلابية فمدرسة 22 مايو في بيت الوزاري ومدرسة أبوبكر في الفش ومدرسة خالد بن الوليد في الكدحة ومدرسة الشعب حيث يزداد اقبال الطالبات نتيجة تحصلهن على التغذية المدرسية وبحكم الوضع الاجتماعي وصعوبة المعيشة فالاباء يدفعون ببناتهم للتعليم كي يحصلوا على التغذية .وفي مديرية الحولة تطرق عبده هبه الشريف ـ مدير الادارة التعليمية بمديرية الحوك قائلاً: واقع العملية التعليمية مرتبط ارتباطاً كلياً بواقع التعليم العام بالبلاد كمنظومة قفزة متكاملة، وتغلبنا على الكثير من المعوقات حيث والكتابالمدرسي يسلم من بداية اليوم الدراسي مما أدى إلى عودة الطلاب للمدارس موجودة ولايوجد نقص ماعدا مشكلة اعادة التوزيع وابرز الانجازات لدينا هي: اعادة بناء 3 مدارس من الصفر وهي مدرسة حراء،مدرسة 30 نوفمبر 26سبتمبر سابقاً مدرسة الشهيد الخادم غالب، وتم توزيع حقائب مدرسية عدد 5000 حقيبة ووزعت على الطلاب والطالبات الفقيرات والايتام بالمديرية بدعم من الشيخ أحمد صالح العيسي، واقامة مسابقة خلال شهر رمضان المبارك هذا العام للمدارس الحوك وبالتنسيق مع القطاع النسائي بفرع المؤتمر، ونحن نقوم بانشطة عديدة وبحسب التعاميم المرسلة من المكتب بالمحافظة وقد حصدنا المركز الأول على مستوى المديرية والمحافظة وآخرها المركز الثاني في بطولات كأس رئيس الجمهورية في المحافظة في كرة القدم، اقامة دورة في الصحة المدرسية بالتنسيق مع مستشفى الثورة والمعهد الصحي بالمحافظة والهدف منها تخريج مدرسين الصحة المدرسية واعطاء اجراءات منهجية صحية وعن الاثاث والمعامل نؤكد القول بأننا سنوفر الاثاث المدرسي والمعامل واي نقص يتم الرفع والمطالبة به أما بخصوص الكادر المتخصص هذه مشكلة نعاني منها جميعاً مثل عدم وجود مدرسات للاحياء والمواد الفلسفية والجغرافيا.والصعوبات التي تواجهنا هي: الكثافة الطلابية وعدم وجود اراضي لبناء مدارس لذلك مما يحرم المديرية من مدارس جديدة .. ونتيجة التفرغ التام والرغبة في التفوق والتنافس ووجود مدارس متميزة للبنات جعلهن متفوقات على الطلاب هذه الاسباب لتفوق الطالبات على الطلاب وبخصوص عدد المدارس كالتالي:مدارس الطالبات 13 مدرسة ثلاثة مباني مزدوجة بعدة اسماء، ومدارس الطلاب 12 مدرسة فيها مبنى بثلاثة اسماء واثنان باسماء مختلفة وعدد المعلمات 1215 بالمديرية والمعلمين 1370 معلم وعدد الطلاب مرحلة الاساسية 20999 طالب وطالبة والمرحلة الثانوية 3702 طالب وطالبة وطلبة المدارس الخاصة 1171 طالب وطالبة وعدد المعلمين والمعلمات بالمديرية 2585 معلم ومعلمة بالمديرية.[c1]التعليم في أرقام:-[/c]نرصد العملية التعليميةوالتربوية بالارقام في محافظة الحديدة حيث بلغ عدد مدارس التعليم الاساسي 1298 مدرسة وعدد فصولها 10571 فصلاً وعدد طلابها 307231 منها 186928 طالباً و120303 طالبة، بينما تجاوزت مدارس التعليم الثانوي 188 مدرسة وعدد فصولها 905 فصلاً وعدد طلابها 33046 منها 18570 طالباً و14476 طالبة، ومدارس التعليم العام بلغت 1486 و11476 فصلاً وعدد طلابها 340277 منها 205498 طالباً و134779 طالبة.وعدد مدارس محافظة الحديدة حكومية واهلية بلغت 1486 مدرسة، فالاساسي 1298مدرسة، والثانوية عشرين مدرسة وهناك 168 مدرسة اساسية وثانوية وبلغ عدد العاملين في هذه المدارس من معلمين واداريين وقيادة ادارية حوالي 20895 حيث هناك 15337 معلم ومعلمة و2531 مدير ومديرة و853 موجه، و400 معلم ومعلمة محو أمية و300 القرآن الكريم و75 مجازين دراسياً و56 منقولين إلى محافظات وهناك اداريين في المراكز بالمديريات والمكتب ومفتشين وعددهم 1343 موظفاً.العاملين الموظفين حسب المؤهل التعليمي كالتالي : 20 ماجستير و4 دبلوم عالي و5981 جامعي و1855 دبلوم متوسط و12021 دبلوم ثانوية و125 اعدادي 73 ابتدائي و591 ادنى.والمشاريع بالتربية والتعليم المنجزة بلغت 991 مشروعاً بتكلفة 11630597021 خلال الفترة 1990 ـ 2006م بينما تم افتتاح 173 مدرسة بتكلفة اجمالية 772و739و712 ريالاً خلال الفترة 2005 ـ 2006م وبتمويل المجلس المحلي والصندوق الاجتماعي للتنمية ومشروع تطوير التعليم الاساسي ومشروع الاشغال العامة ومنظمة اليونسيف.وهناك 187 مشروعاً بتكلفة 201و549و561 ريالاً سيتم وضع حجر الاساس لها خلال عامي 2006 ـ 2007م ان شاء الله تعالى.[c1]ادارة خارج الخدمة !!:-[/c]وفي مدرسة النور محوى العبد حيس حيث تجد الادارة النموذجية التي يقود دفتها المعلم/ محمد عبدالواسع المقطري بكفاءة عالية رغم قلة الامكانيات وعدم توفر الكادر المدرسي بها حيث يتم مصادرة كل معلم يصدر اليها ولايدري لماذا هناك ايادي خفية تعمل على عرقلة سير هذه المدرسة لانها نموذجية الادارة، وهناك مدارس عديدة بمديرية حيس تحتاج للنظرة والاهتمام بها وخاصة مدارس الريف كمدرسة الجمالي والقشة والوعي وغيرها من مدارس الريف التي تعاني بين سندان الاهمال ومطرقة التجاهل من قبل ادارة التربية والتعليم بالمديرية .. الادارة التي تسير بقيادة "هرم" شخصية اصبح خارج الخدمة !![c1]تميز وإبداع .. وتألق في خولة !!:-وفي مدرسة خولة بنت الأزور الأساسية والثانوية بمديرية الحوك/ تطرقت المديرة نجيبة محمد أدريس قائلة:[/c]مدرسة خولة بنت الازور تأسست في 1980م وتعد نموذجية عروس البحر الأحمر يوجد بها "270" معلمة "10" معلم يدرسون حوالي "3660" طالبة المرحلة الاساسية والثانوية وهناك دعم لتعليم الفتاة والحمدلله الفتيات لديهن اقبال على التعليم لذلك نجد الاباء يدفعون بفتياتهم إلى المدارس.والحمدلله في ظل الاخ الرئيس/ علي عبدالله صالح ـ رئيس الجمهورية ـ حفظه الله يدعم الفتاة ويهتم بتنمية المرأة ثقافياً واجتماعياً وتعليمياً واقتصادياً.وبخصوص الانشطة المدرسية لدينا برنامج ثقافي واجتماعي ورياضي ننفذه على مدار العام ونحن في ادارة خولة نعمل جاهدين من اجل تأدية رسالتنا التربوية وكما ترى دائماً نحن نقيم مسابقة منهجية لصفوف المرحلة الثانوية على جانب مساهمة المدرسة في التخفيف من معاناة ذوي الدخل المحدود في المصاريف الباهضة لشراء الدفاتر والحقائب وتسعى ادارتنا التعليمية وبالتعاون مع الادارة التعليمية بمديرية الحوك لاعطاء الطالبات الفقيرات إلى جانب المميزات تعليمياً وثقافياً ورياضياً حقائب مدرسية تشجيعاً لهم على مواصلة التعليم والتفوق والتميز.[c1]وأضافت/ نجيبة ادريس مديرة خولة قائلة:[/c]بأننا مؤخراً انتهينا من المسابقة الثقافية العامة التي شارك فيها مدارس المديرية وكذلك المدارس الخاصة بالحوك وبعض مؤسسات المجتمع المدني كمؤسسة صناع الحياة والقطاع النسائي بالدائرة 160 وجمعية الشحارية وجمعية النهضة للديمقراطية واقيم نهايتها حفلاً تكريمياً برعاية كريمة من الشيخ/ أحمد صالح العيسي ـ عضو المجلس المحلي بالمحافظة وتم تكريم القائمين على المسابقة بمئتان الف ريال.[c1]متى تكرم؟!:-[/c]ولا أدري ماذا أقول عن خولة بنت الازور؟الثقافة حاضرة، والشؤون الاجتماعية شاهدة، منظمات المجتمع المدني مشارك، تلك جهات غاب دورها وخولة بنت الازور كانت حاضرة الوجود تؤدي رسالة سامية نيابة عنهم، الشيخ أحمد صالح العيسي كان نجم ساطع هناك بدعمه السخي حيث قدم خمسين الف ريال للموهبة المتألقة/ غريد شهاب الدين والموهبة المتألقة اصيل قدم لها مائة الف ريال تشجيعاً لهما على ابداعهما .. بينما مكتب التربية والتعليم بالمحافظة والثقافة والشباب والرياضة غائبون عن تلك الانشطة، ومؤسسة خولة بنت الازور الاكاديمية التربوية الثقافية كانت نافذة للتواصل واستطاعت تحريك المياه الراكدة ونأمل تكريم هذه المدرسة من الجهات المعنية.