في العام الدراسي 72/1973م أنشأت الوزارة معهداً لتعليم اللغات لموظفي الدولة.في العام الدراسي 76/1977م أنشىء معهدان أحدهما للبنين والآخر للبنات للصم والبكم والمعوقين فكرياً.في عام 1981م تم إنشاء معهد الأمل للبنين. في عام 1982م تم إنشاء معهد الأمل للبنات.في عام 1984م تم فصل المعوقين فكرياً عن الصم والبكم وأصبح هناك معهدان للبنين – للتربية الفكرية، التربية السمعية – وآخران للبنات.في عام 1985م تغير مسمّى معهد الأمل إلى مدارس التربية الفكرية ومدارس التربية السمعية للبنين والبنات.في العام الدراسي 98/1999م تم افتتاح "معهد النور" الخاص بالمكفوفين.في العام الدراسي 99/2000م تم افتتاح:مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية للبنين.مدرسة البيان الثانوية العلمية للبنات.المدرسة الثانوية للتقنيات الصناعية.في العام الدراسي 2000/2001م تم افتتاح المدارس المطوَّرة التالية:مدرسة جوعان بن جاسم الإبتدائية للبنين.مدرسة موزة بنت محمد الإبتدائية للبنات.بموجب مرسوم أميري رقم 37 لعام 2002 الصادر بتاريخ 9/11/2002م تم إنشاء المجلس الأعلى للتعليم بصفته السلطة العليا المسؤولة عن رسم السياسة التعليمية بالدولة، وعن خطة تطوير التعليم والإشراف على تنفيذها.في العام الدراسي 2003/2004م وبناءا على القرار الوزاري رقم (27) بتاريخ 25/9/2003م تم إنشاء قسم للتعليم قبل المدرسي يسمى (رئاسة التعليم قبل المدرسي) يتبع إدارة تعليم البناتفي تاريخ 15/2/2004م تم افتتاح أول روضة تابعة لوزارة التربية والتعليم وهي روضة الدوحة والتي تُعنى بالتعليم قبل المدرسي.[c1]إنشاء الإدارات التربوية:[/c]في العام الدراسي 57/1958م أنشئت أول إدارة للتعليم الليلي والامتحانات " معاً ".في العام الدراسي 59/1960م تم إنشاء إدارة شؤون الموظفين، وتفتيش البنات بمفتشة واحدة.في العام الدراسي 61/1962م تم إنشاء إدارة الخدمة الاجتماعية وشؤون الطلاب "معاً" ، وإدارة شؤون القرى.في عام 1962م تم إنشاء إدارة التدريب والتطوير المهني.في العام الدراسي 63/1964م تم إنشاء إدارة البعثات والعلاقات الثقافية " معاً ".في العام الدراسي 64/1965م أنشئت الإدارات الآتية:إدارة الامتحانات وشؤون الطلاب.إدارة الصحة المدرسية.إدارة الحسابات.إدارة التوريدات.وأصبحت تسمية إدارة الخدمة الاجتماعية وشؤون الطلاب:" إدارة الخدمة الاجتماعية وتعليم الكبار ".في العام الدراسي 66/ 1967م تم إنشاء الإدارات والأقسام الآتية:إدارة البحوث الفنية والإحصاء.إدارة المناهج والكتب المدرسية.إدارة البعثات " مستقلة عن العلاقات الثقافية ".[c1]قسم التعليم الأهلي.[/c]في العام الدراسي 68/1969م تم إنشاء: إدارة النقليات، وإدارة تعليم الكبار ومحو الأمية.في العام الدراسي 76/1977م تم إنشاء الإدارات الآتية:إدارة الأقسام الداخلية.إدارة الخدمات والشؤون العامة.إدارة المحفوظات.في العام الدراسي 83/1984م تم إنشاء الإدارات والرئاسات الآتية:إدارة التقنيات التربوية.إدارة تعليم البنات.رئاسات التعليم العام للبنات " رئاسة لكل مرحلة".في العام الدراسي 85/1986م تم إنشاء رئاسات التعليم العام للبنين "رئاسة لكل مرحلة".في العام الدراسي 87/1988م تم إنشاء: إدارة المباني المدرسية، ورئاسة التعليم الأهلي.في عام 1989م تم تأسيس مركز الحاسب الآلي.في العام الدراسي 89/1990م تم تحويل إدارة الصحة المدرسية إلى وزارة الصحة العامة.في العام الدراسي 90/1991م تم تحويل دار الكتب القطرية وفروعها إلى وزارة الإعلام والثقافة.في العام الدراسي 90/1991م تم إنشاء رئاسة التوجيه التربوي.في عام 1996م تم إنشاء وحدة التمويل الذاتي للمشروعات التربوية.[c1]العلاقات الثقافية والتربوية:[/c]من الملامح المشرقة لمسيرة التعليم في دولة قطر عنايتها واهتمامها بتعليم الأشقاء في إمارات ساحل عمان (دولة الإمارات العربية المتحدة حالياً ) حيث بادرت بإمداد هذه الإمارات بالمعلمين بدءاً من مطلع العام الدراسي 58/1959م، كما قامت بإنشاء عدة مدارس فيها.في عام 1958م انضمت وزارة المعارف إلى الإدارة الثقافية بجامعة الدول العربية.في عام 1962م انضمت قطر إلى منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم اليونسكو "UNESCO كعضو منتسب وفي العام 1972م أصبحت تتمتع بعضوية كاملة فيها.انضمت قطر إلى المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الأليكسو" ALECSO منذ إنشائها في عام 1964م.كما وقعت قطر اتفاقيات ثقافية ثنائية مع معظم الدول العربية.في العام الدراسي 75/1976م أنضمت دولة قطر إلى مكتب التربية العربي لدول الخليج.في عام 1982م انضمت دولة قطر إلى المنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم "الإيسيسكو" ISESCO.[c1]ملامح النهضة التعليمية في عهد سمو الأمير حميد بن خليفة آل ثاني[/c]في عام 1995م عندما تولى حضرة صاحب السمو الشيخ حمدبن خليفة آل ثاني مقاليد الحكم في البلاد ، أولى التعليم جّل اهتمامه ورعايته ، ومن أهم ملامح هذه الفترة ما يلي :- وضع أسس ومعايير ومقننات اختيار الإدارة المدرسية ، والإدارات التربوية الفنية والثقافية والإدارية والمالية .-الاتجاه في تطوير المناهج والكتب المدرسية لتحقيق الترابط مع التعليم الجامعي .-بحث إمكانية إيجاد صيغ متنوعة من التعليم .-التوسع في تجربة المدارس النموذجية بحيث تشمل الصف الخامس الابتدائي .-التوسع في الخدمات الصحية للطلاب الوقائية منها والعلاجية .-تطوير المبنى المدرسي بحيث يحتوي على تسهيلات وخدمات تعليمية أكفأ وأوسع والاتجاه إلى جعل البيئة المدرسية بيئة جاذبة ومشوقة للطلاب .-التوجه لربط البعثات الدراسية بالاحتياجات الفعلية لخطط التنمية في مختلف المجالات والاختصاصات.-تكثيف التعاون مع المنظمات الدولية والإسلامية والعربية مثل : اليونسكو ( UNESCO ) ، والاليكسو ( ALECSO ) والايسيسكو ( ISESCO ) ، ومكتب التربية العربي لدول الخليج وأجهزتها المتخصصة ،بغية الإفادة من التجارب التطويرية والمستحدثات التربوية على مختلف المستويات .-إصدار وثيقة السياسة التربوية لدولة قطر .-إدخال مواد تعلم جديدة مثل :- المهارات البحثية والمكتبية بالمرحلة الثانوية .- تعميم تدريس اللغة الإنجليزية من الصف الأول الإبتدائي .- استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية بالمرحلة الابتدائية .-تطوير المكتبات المدرسية لتصبح مراكز متطورة لمصادر التعلم .-تطوير التعليم الأهلي من خلال خطة تقوم على أساس تقديم الدعم اللازم للمدارس الأهلية .-الاهتمام برياض الأطفال وإعداد مناهج متطورة تنطلق من خبرات الأطفال وتعميمها .-إنشاء المكتب الفني للتطوير الذي يتولى عمليات التخطيط والتطوير التربوي والإداري .-إنشاء مدارس ومعاهد ومراكز متخصصة مثل :- المدارس العلمية.- المدارس المطوَّرة.- المدارس المتعاونة.- مدرسة التقنيات الصناعية- معهد النور.- مركز التأهيل التربوي.- المركز القطري للموهوبين والمبدعين.- ورشة تصنيع الأجهزة رخيصة الكلفة.- روضة الدوحة.
أخبار متعلقة